Vers la liberté!
DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR
L’enfant marche tenu d’une main, puis seul.
Il monte les marches avec aide, s’accroupit en jouant, pointe l’index vers les objets.
Il commence à imiter les gestes de l’adulte : « bravo », « au revoir », etc.
Sa préhension est affinée (pince pouce - index).
Il sait manger et boire seul (14 – 15 mois).
Il tourne les pages d’un livre.
Il explore les trous, découvre le contenant et le contenu.
Il découvre les crayons et la joie de leur utilisation.
Il aime jeter, pousser, renvoyer, faire une tour de deux à trois cubes, taper dans un ballon sans tomber, jeter une balle à l’adulte.
Il montre les parties de son visage et de son corps à la demande.
DÉVELOPPEMENT AFFECTIF ET SOCIAL
L’enfant dit quelques mots à 12 mois.
À 18 mois, il associe deux mots et peut nommer des images connues.
L’enfant aime les jeux d’échanges avec l’adulte (mimiques, charme…).
Il reconnaît les personnes de son entourage.
Il est méfiant vis-à-vis des personnes inconnues.
Il participe à son déshabillage.
Il commence à s’intéresser aux autres enfants : ils jouent les uns à côté des autres et peuvent convoiter le même jouet.
L’enfant entre dans l’opposition à l’adulte (colère, début de la période du « non »), afin de montrer qu'il est différent et unique. Ce stade est nécessaire pour permettre à l’enfant d’affirmer sa personnalité et de grandir.
JEUX, JOUETS
Ballon. Jouets à tirer et à pousser.
Jeux à encastrer et assembler (cubes, boîtes gigognes, puzzles, boîte à formes). Porteurs (moto, camion...).
Jouets à tirer, pousser, basculer (balançoire, cheval).
Catalogues à déchirer, tubes, boîtes, cartons.
Jeux de sable et d’eau.
Pâte à sel et à modeler.
Dînette.
Marionnettes.
Petits toboggans.
Tricycles.
Livres d’images (personnages familiers - animaux). Papiers, crayons, peinture.
Retrouvez notre sélection de jouets sur Chaque Enfant est Unique – SENSIKIDS
Mes premiers crayons x9 (sensikids.fr)
Jeu de motricité fine (sensikids.fr)
ACTIVITÉS ET RÔLE DE L’ADULTE
Introduire les règles de politesse et de respect des autres.
Les interdits et les dangers sont clairement posés et expliqués. Une grande surveillance est néanmoins nécessaire.
Le respect des jouets et des livres est encouragé.
Favoriser l'autonomie de l'enfant en l’accompagnant par la parole.
Favoriser le langage. L’écouter, lui parler, nommer les objets.
Jouer avec lui sans faire à sa place.
Faire confiance à ses compétences tout en l’encourageant et en le félicitant.
Lui aménager un espace bien à lui.
Proposer des jeux sans le sur-stimuler.
Proposer un espace à la fois sécurisant et individualisé.
Lui laisser le temps de s'ennuyer pour imaginer ses prochains jeux.
Source du département Aube Champagne
Bien entendu chaque enfant est unique et ces caractéristiques de développement sont données à titre indicatif. Même si votre enfant ne répond pas à l'ensemble des signes de développement cela ne veut en aucun cas dire qu'il a du retard.
Les enfants se développent chacun à leur rythme et ce sera le cas tout au long de leur vie.